Поучительная история о выборе интерактивного дисплея

Опыт китайской школы иностранных языков дал ответ на два очень актуальных вопроса: когда придет время полной замены интерактивных досок дисплеями и какие из них лучше выбрать для этой цели.

Ответы на оба получились предельно четкими. Эра интерактивных дисплеев уже наступила. И хотя очевидно, что финансовый аспект влияет на скорость процесса замены досок интерактивными дисплеями, все же появляется больше примеров полного переоснащения всех классов учебных заведений этой прогрессивной техникой.

В этом смысле весьма показателен опыт школы иностранных языков в китайском городе Нанкин, в 82 классах которой обучаются более 4000 студентов. В 2014 году все аудитории учебного заведения были переоснащены интерактивными дисплеями. Было установлено 90 дисплеев 65" и 8 дисплеев 80" - большие аудитории оснащались несколькими дисплеями одного и того же бренда. Какого же?

Небольшое лирическое отступление... При выборе какого-либо товара многие обнаруживают в себе желание узнать, чем пользуется сам консультант, расхваливающий свой продукт. В отношении интерактивных дисплеев в роли такого знающего "что на самом деле лучше" консультанта выступает Китай, где производится подавляющее большинство техники этого типа. Однако для своей школы, в которой обучался Дэн Сяопин, 16 послов и 30 консулов, этот консультант выбрал интерактивные дисплеи Panasonic.

Остается добавить несколько слов о технических достоинствах дисплеев Panasonic.

Линейка интерактивных дисплеев Panasonic представлена тремя моделями, которые отличаются диагональю экрана - 50, 65 и 80 дюймов (TH-50LBF70E, TH-65LBF70E, TH-80LBF70E).

Особенно привлекательной является способность этих дисплеев работать самостоятельно, без подключения к внешним компьютерам. Дисплеи способны сами прочитать из памяти, с USB-носителя необходимые файлы и сохранить или отправить по почте рабочий материал с пометками преподавателя.

Очень полезна функция трансляции изображения, включая пометки, на второй дисплей или проектор, опять же без помощи компьютера. Преимущества этой функции особенно очевидны в случае, когда изображение экрана дисплея дублируется проектором на большой экран, видимый всем студентам. Такой вариант позволяет использовать для интерактивных дисплеев подставки с регулируемой высотой, адаптируя их под рост преподавателя без опасений, что кто-то в аудитории не увидит информацию на экране.

К числу более известных и привычных функций дисплеев относятся возможность одновременной работы нескольких человек, беспроводное подключение к компьютерам и гаджетам и т.п., о чем можно подробно узнать на официальных сайтах Panasonic, но(!) можно и не узнавать, что также является одним из сильнейших достоинств этих дисплеев, и именно это особенно понравилось преподавателям китайской школы языков в Нанкине. Выражается это достоинство в продуманной всесторонней поддержке со стороны компании Panasonic, которая обеспечивает обучение персонала и великолепный постпродажный сервис.

У интерактивных дисплеев Panasonic есть еще одно важное преимущество. Они являются только малой частью огромного ассортимента оборудования, которые производит компания. Этот фактор вступает в силу, когда у пользователей появляется необходимость модернизации и расширения своих возможностей. Небольшая их часть представлена в каталоге Panasonic "Комплексные решения для образования".

Источник: www.allprojectors.ru