главный технический специалист российского офиса Panasonic по проекционным технологиям
Журнал "EQUAL AV", август 2011 №2 (16)
Многие сегодня уже уверены: мультимедиа – неизбежная составляющая современного образования, а трехмерная визуализация, в свою очередь, – во многом неизбежная составляющая мультимедиа. О том, какие насущные проблемы вузов решают 3D-технологии – тезисы Дмитрия Радченко, специалиста отдела презентационного оборудования компании Panasonic.
НЕИЗБЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ЗАПАДНОМУ СТАНДАРТУ
Современная структура высшего образования подразумевает более тонкие, чем раньше, специализации. Еще недавно специализация в вузе начиналась ближе к концу обучения. Сегодня – значительно раньше. Более того, сегодня увеличилось количество вариантов занятий и курсов – раньше аудитория составляла от 50 человек, сегодня может и три. И вуз обязан обеспечить потребности в занятиях и оснащении всех групп и специализаций, - это одна из форм движения к новым образовательным стандартам.
УВЕЛИЧЕНИЕ ИНТЕНСИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
С ростом ритма жизни растет и интенсивность образования: то, на освоение чего отводилось, скажем, три занятия, теперь отводится в три раза меньше времени. Поэтому преподаватели сталкиваются с необходимостью увеличить эффективность усвоения материала. С помощью доски и мела эту задачу не решить. А с помощью мультимедиа – можно легко и красиво.
ПОНИЖЕННЫЙ ИНТЕРЕС СТУДЕНТОВ К ТРАДИЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ
Даже наиболее добросовестные студенты (которых, не секрет, отнюдь не большинство) так или иначе сталкиваются с тяжеловесностью материала, необходимого для усвоения. К примеру, невозможно запомнить с помощью простой зубрежки названия, да еще и латинские, микробов или частей тела. Это к тому же безумно скучно. Как показывает практика, если визуализировать трехмерную модель человеческого организма, в которой будут представлены все происходящие процессы, у студентов уже создастся ассоциативный ряд и не нужно будет силиться запоминать безумное количество ни о чем не говорящих слов – уже будет ясно, о чем речь.
БЕСКОРЫСТНАЯ ЛЮБОВЬ К ДЕНЬГАМ
Как бы вузы ни финансировались государством, рано или поздно деньги заканчиваются. Это беда для тех руководителей, которые привыкли получать. Однако для тех, кому хватило дальновидности вложиться в мультимедиа, открываются новые коммерческие возможности.
К примеру, Таганрогский радиотехнический институт пошел по прагматичному пути, инвестировав в 3D-оборудование, необходимое для моделирования (кластер-компьютер, позволяющий просчитывать практически любые объекты и создавать на основе полученных формул трехмерную модель объекта и его поведения в разных условиях). Это дало вузу возможность не только создавать контент для собственных образовательных нужд, но и на коммерческой основе создавать модели объектов для КБ и предприятий. За это компании готовы платить немалые деньги.
Журнал "EQUAL AV", август 2011 №2 (16)
Многие сегодня уже уверены: мультимедиа – неизбежная составляющая современного образования, а трехмерная визуализация, в свою очередь, – во многом неизбежная составляющая мультимедиа. О том, какие насущные проблемы вузов решают 3D-технологии – тезисы Дмитрия Радченко, специалиста отдела презентационного оборудования компании Panasonic.
НЕИЗБЕЖНОЕ ДВИЖЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ЗАПАДНОМУ СТАНДАРТУ
Современная структура высшего образования подразумевает более тонкие, чем раньше, специализации. Еще недавно специализация в вузе начиналась ближе к концу обучения. Сегодня – значительно раньше. Более того, сегодня увеличилось количество вариантов занятий и курсов – раньше аудитория составляла от 50 человек, сегодня может и три. И вуз обязан обеспечить потребности в занятиях и оснащении всех групп и специализаций, - это одна из форм движения к новым образовательным стандартам.
УВЕЛИЧЕНИЕ ИНТЕНСИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
С ростом ритма жизни растет и интенсивность образования: то, на освоение чего отводилось, скажем, три занятия, теперь отводится в три раза меньше времени. Поэтому преподаватели сталкиваются с необходимостью увеличить эффективность усвоения материала. С помощью доски и мела эту задачу не решить. А с помощью мультимедиа – можно легко и красиво.
ПОНИЖЕННЫЙ ИНТЕРЕС СТУДЕНТОВ К ТРАДИЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ
Даже наиболее добросовестные студенты (которых, не секрет, отнюдь не большинство) так или иначе сталкиваются с тяжеловесностью материала, необходимого для усвоения. К примеру, невозможно запомнить с помощью простой зубрежки названия, да еще и латинские, микробов или частей тела. Это к тому же безумно скучно. Как показывает практика, если визуализировать трехмерную модель человеческого организма, в которой будут представлены все происходящие процессы, у студентов уже создастся ассоциативный ряд и не нужно будет силиться запоминать безумное количество ни о чем не говорящих слов – уже будет ясно, о чем речь.
БЕСКОРЫСТНАЯ ЛЮБОВЬ К ДЕНЬГАМ
Как бы вузы ни финансировались государством, рано или поздно деньги заканчиваются. Это беда для тех руководителей, которые привыкли получать. Однако для тех, кому хватило дальновидности вложиться в мультимедиа, открываются новые коммерческие возможности.
К примеру, Таганрогский радиотехнический институт пошел по прагматичному пути, инвестировав в 3D-оборудование, необходимое для моделирования (кластер-компьютер, позволяющий просчитывать практически любые объекты и создавать на основе полученных формул трехмерную модель объекта и его поведения в разных условиях). Это дало вузу возможность не только создавать контент для собственных образовательных нужд, но и на коммерческой основе создавать модели объектов для КБ и предприятий. За это компании готовы платить немалые деньги.